Como ser mas creativo – El Pensamiento Lateral

Como ser mas creativo – El Pensamiento Lateral

Hola, mi nombre es Marcos Razzetti, y hoy vamos a ver el libro el pensamiento lateral de Edward De Bono

El objetivo de este libro es practicar el pensamiento lateral, explicándose los procesos que intervienen en su acción. Este se basa en la reestructuración de la información disponible y la formación de nuevos modelos e ideas. En el pensamiento lateral se busca a veces información que nada tiene en común con el problema que se estudia.

Funcionamiento de la mente

La mente es un sistema elaborador de modelos de información. Se crean modelos para s ulterior identificación y uso. En el pensamiento vertical las reacciones ante estímulos se basan en los modelos ya existente, los cuales se forman mediante la auto organización de la información.

La memoria tiene un límite en su capacidad receptora. Como consecuencia de esto lleva a cabo: selección, rechazo, combinación y separación de los datos.

La información se dispone en cada etapa de la manera más adecuada. La mente incorpora a esta en los distintos modelos existentes. Para llevar a cabo una reestructuración hay que modificar el modelo antiguo. Esta reestructuración es el objetivo y la función del pensamiento lateral.

Diferencias entre el pensamiento lateral y el pensamiento vertical

El pensamiento vertical es selectivo; el pensamiento lateral es creador.

El pensamiento vertical se mueve solo si hay una dirección en que moverse; el pensamiento lateral se mueve para crear una dirección.

El pensamiento vertical es analítico; el pensamiento lateral es provocativo.

El pensamiento vertical se basa en la secuencia de las ideas; el pensamiento lateral puede efectuar saltos.

En el pensamiento vertical cada paso ha de ser correcto; en el pensamiento lateral no es preciso que lo sea.

En el pensamiento vertical se usa la negación para bloquear bifurcaciones y desviaciones laterales; en el pensamiento lateral no se rechaza ningún camino.

En el pensamiento vertical se excluye lo que no parece relacionado con el tema; en el pensamiento lateral se explora incluso lo que parece completamente ajeno al tema.

En el pensamiento vertical las categorías, clasificaciones y etiquetas son fijas; en el pensamiento lateral no los son.

El pensamiento vertical sigue los caminos más evidentes; el pensamiento lateral los menos evidentes.

El pensamiento vertical es un proceso finito; el pensamiento lateral, un proceso probabilístico.

Actitudes hacia el pensamiento lateral

El pensamiento lateral es como la marcha atrás de un automóvil. A nadie se le ocurriría conducir todo el tiempo marcha atrás, pero no por ello el uso de esa marcha es menos necesario; se requiere su perfecto funcionamiento y cierta costumbre en su manejo, tanto para la ejecución de maniobras como para salir de un callejón sin salida.

El pensamiento lateral: Su naturaleza fundamental

El pensamiento lateral tiene como objetivo el cambio de modelos.

En un sistema de memoria optimizante, una ordenación permanente de la información es siempre inferior a la mejor ordenación posible. Al descomponer un modelo y reordenarlo en una forma diferente se obtiene una versión perspicaz.

El pensamiento lateral es a la vez una actitud mental y un método para usar información.

El pensamiento lateral prescinde de toda forma de enjuiciamiento o estructura.

El pensamiento lateral se basa en las características del mecanismo de manipulación de la información de la mente.

El pensamiento lateral descompone los modelos establecidos para liberar la información que contienen.

Uso del pensamiento lateral

El pensamiento lateral ofrece técnicas específicas para el desarrollo de la creatividad e ideas.

Con respecto a los problemas podemos catalogarlos en tres tipos de soluciones laterales:

  • Requiere más información
  • Requiere reordenación de la información disponible
  • Ausencia de un problema, reconocer la posibilidad de perfeccionamiento.

Alternativas

Primer principio básico del pensamiento lateral: cualquier modo de valorar una situación es solo uno de los muchos modos posibles de valorarla.

Una forma de realizar un ejercicio es fijar un numero mínimo de alternativas que se han de alcanzar, a fin de estimular la creatividad. La idea de esto es conseguir el mayor número de alternativas posibles, no elegir la mejor; y potenciar la reestructuración de modelos.

Practica

Figuras geométricas:

  • Escoger una figura y buscar distintas formas de definirla.
  • Ahora en vez de las distintas formas de ver una misma cosa, buscamos distintas formas de hacer una cosa. Ej: dividir un cuadrado en 4.

Imágenes:

  • Describir lo que se cree que ocurre.
  • Describir tres alternativas de lo que ocurre.
  • Imágenes cubiertas en parte para adivinar como son completas.

Problemas:

  • Buscar alternativas al planteamiento del problema. Cuanto más general es el planteamiento, menos tiende a señalar soluciones su reestructuración.
  • Buscar alternativas al enfoque del problema.

Revisión de supuestos

El pensamiento lateral prescinde de la validez de todos los supuestos.

La dificultad de solucionar un problema mediante el ajuste de las piezas de información existentes puede ser superada por la modificación de una de las piezas.

Se intenta reestructurar los supuestos, que, como toda idea y concepto, son

sencillamente modelos establecidos cuya validez normalmente se acepta sin objeción ni examen previo.

La técnica del porque

Esta técnica se basa en revisar la validez de todos los supuestos. El objetivo es provocar inquietudes creadoras.

El objetivo de estos ejercicios es demostrar que cualquier supuesto puede ser revisado.

Aplazamiento de juicios y opiniones

El objetivo es elaborar un gran número de ideas. En el pensamiento lateral

se prescinde de valorar la corrección de ideas en el proceso de su elaboración. En el aplazamiento del juicio las ideas sobreviven más tiempo y generan otras ideas.

Aplicación

  • Se suspende el enjuiciamiento y valoración de las ideas.
  • Se trata de detectar alguna característica positiva.
  • Las ideas que se desechan han de conservarse por un tiempo.
  • Se desarrollan las ideas siguiendo su tendencia natural.

Ejercicios de dibujo

El dibujo es un medio para ejercitar el pensamiento lateral. La idea de estos es que sean expresivos.

Pueden realizarse para el perfeccionamiento de cosas ya existentes o la invención de un dispositivo para realizar algo.

El objetivo es demostrar que hay varias maneras de llevar a cabo un proyecto.

Al finalizar se lleva a cabo una valoración para criticar la omisión de funciones, errores mecánicos, diferencias, incompatibilidades, etc.

Ideas dominantes y factores vinculantes

Si no se define la idea dominante, las alternativas del problema referentes a su planteamiento y su solución son limitadas a causa de su efecto concentrador.

La idea dominante es el tema o principio alrededor del cual gira una situación o problema.

Fraccionamiento o división

Cuanto más unificado es un modelo más difícil es su reestructuración. Se podría pensar que nos referimos a un estudio analítico del mismo, pero no tratamos de hallar sus partes sino de crear partes.

Una técnica que se puede implementar es dividir un tema en dos unidades, y repetir.

El método de inversión

Consiste en obtener nuevos enfoques de un problema. El modo más practico es usar el modelo existente como punto de partida.

En el método de la inversión se consideran los problemas y las situaciones en su estructura real y se invierte está en un sentido u otro. Por ejemplo, un rio que va hacia atrás.

En el pensamiento lateral no se busca la solución correcta, sino una distinta ordenación de la información que provoque una visión diferente de una situación.

Sesiones para fomentar la imaginación creativa

Las sesiones de imaginación creativa o brainstorming tienen tres características.

1.Estimulo reciproco

Se ordena de forma distinta la información disponible y se usa como punto de partida para nuevas ideas.

2.Suspensión de valoración y juicios

Ninguna idea es tan ridícula como para que no pueda expresarse.

3.Contacto y ambiente de las sesiones

El pensamiento lateral es una actitud mental. Debe haber un ambiente deliberado en el que los participantes se sienten libres de las inhibiciones que tienen su origen en la valoración lógica de las ideas.

Organización

El número de participantes debe ser entre 6 y 12, más de 15 deben dividirse.

Debe haber un director que guie las sesiones e impida que se valoren o critiquen ideas.

Un apuntador o anotador debe componer una lista definida de las ideas emitidas durante la sesión.

La duración de las sesiones idealmente debe ser de media hora.

Se puede llevar a cabo una ambientación previa de 10 minutos.

Luego de la sesión se debe llevar a cabo una valoración de las ideas. Seleccionar ideas que puedan tener utilidad, extraer de las que son ridículas alguna otra idea, seleccionar las susceptibles a aplicación práctica y revisar las que requieren de mayor información.

El planteamiento de problema no debe ser ni muy amplio ni muy estrecho.

Analogías

La analogía es la relación de semejanza entre dos o más cosas. El problema objeto de estudio se relaciona con la analogía y luego se desarrolla siguiendo su curso normal. La analogía es un instrumento para obtener una nueva visión de un problema. Un ejemplo sería los rumores con una bola de nieve.

Selección del punto de entrada de la mente y área de atención

La característica más importante de la mente es su capacidad de selección.

En la memoria se establecen modelos según la secuencia de llegada de la información. El objetivo del pensamiento lateral es reestructurar estos modelos, disponiendo la información que contienen en nuevos modelos.

La selección del punto de entrada determinara la configuración final.

Empezar por el final y elaborar la solución hacia atrás es una conocida técnica para resolver problemas. Esto demuestra que se puede empezar desde otros puntos para resolver un problema.

Otro método consiste en realizar una lista de las características de una situación y luego prestar atención sucesivamente a cada una de ellas.

El estímulo al azar

En el pensamiento lateral se emplea todo tipo de información, ajena o relacionada con el problema.

En esta exposición a estímulos elegidos al azar no se busca nada concreto, sino estimular la creatividad de cómo se relacionaría, optimizar el funcionamiento de la mente.

Se pueden escoger palabras al azar y dar un tiempo asignado de entre 3 y 5 minutos. No se debe forzar el surgimiento de algo, sino que se debe tener confianza en que algo surgirá.

Una nueva palabra: PO

La función de PO es reestructurar la información para crear nuevos modelos.

El uso más simple de PO consiste en la yuxtaposición de dos conceptos ajenos entre sí, a los que une facilitando su combinación. Ejemplo: Ordenadores PO tortillas (aparatos eléctricos para cocinar).

Constituye un medio liberador que hace que el pensamiento pueda superar el efecto inmovilizador de las ideas establecidas. También permite llevar a cabo la neutralización del NO.

Cuando no se buscan soluciones nuevas por creer que la obtenida es idónea

Buscar distintas soluciones en vez de acomodarse a los modelos establecidos en la memoria. Hay que intentar reestructurarlos y encontrar soluciones mejores. Por ejemplo, nuevas formas de ir a trabajar.

La abstracción de una función es un procedimiento muy útil para estimular el flujo de ideas en las sesiones de diseño. Por ejemplo, podemos dibujar un recolector de manzanas, pero podemos darle distintas funciones.

Bueno hasta acá por hoy de pensamiento lateral y creatividad. Esto es todo lo importante que vas a encontrar en el libro, y un par de consejos más… Nos vemos en el próximo libro, Marcos Razzetti.

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